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數字化校園建設方案

一、系統概述

    數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎,在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用,使教學資源得到充分優化和利用。通過實現從環境(包括設備,教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應用(包括教、學、管理、服務、辦公等)的全部數字化,在傳統校園基礎上構建一個數字空間,以拓展現實校園的時間和空間維度,提升傳統校園的運行效率,擴展傳統校園的業務功能,最終實現教育過程的全面信息化,達到提高辦學質量和管理水平、從而提升核心競爭力。

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二、數字化校園建設意義

     數字化校園將學校內部的相對獨立分散的業務系統,進行統一整合和有效的集成,對集成數據按標準進行驗證,對信息進行實時更新,確保信息的一致性、準確性,從而提升學校整體管理水平和綜合實力,提供無紙化的學校網上辦公平臺。

    解決高校信息孤島

    規范業務流程,提高工作效率

    為師生員工提供“一站式”服務

    創建虛擬大學空間,實現跨地域管理

    體現決策管理水平,及整體綜合實力

    有助于教學模式和觀念的轉變7. 輔助學校領導決策

三、建設原則

    總體規劃、分布實施、以用促建、突出重點、資源共用、信息共享.

    為保證高校數字化校園項目建設的科學性和合理性,數字化校園建設遵循以下基本原則:

    總體規劃:需要從學校整體的高度全盤考慮并統一規劃

    分步實施:根據需求制定合理的分步實施規劃

    以用促建:應用是靈魂,讓用戶盡快見到效益

    突出重點:有的放失,根據學校需求合理規劃建設步驟

    資源共用:合理利用學校資源,避免軟硬件資源的投資浪費

    信息共享:一次錄入,資源共享。避免重復勞動。提高工作效率

四、拓補結構

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五、方案特點

    統一身份認證平臺為應用系統提供統一的身份管理、認證服務和權限管理,實現對人員、權限、認證的統一管理,減少人員變化、系統擴展帶來的管理復雜度。

    通過建立一套統一的統一身份認證平臺,整合全校所有的用戶信息、認證服務和權限信息。管理校園內、校園外所有的合法用戶,并通過統一的認證服務進行用戶身份驗證,并授予相應的權限。校園內部各種應用系統,通過統一的認證服務、授權工具、用戶管理工具來管理用戶、身份及權限。一方面可以統一用戶存儲的格式,提高用戶讀取的性能;另外一方面能夠加強認證過程的安全性;同時也能提高權限管理的效率和與未來業務的關聯擴展。

    公共數據平臺管理工具主要是通過服務管理工具與通用服務工具實現數字化校園的應用整合。服務管理工具支持全局服務模型服務和應用的建設,管理全局服務模型,它能夠清晰地描述出各全局服務組件與公共數據平臺中的具體數據資源的關聯。通用服務工具支持全局服務組件管理和部署。


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